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lunes, 20 de noviembre de 2017
jueves, 9 de noviembre de 2017
Licencias
En la era digital, los Recursos libres o abiertos se encuentran bajo licencias
como por ejemplo:
La Licencia Pública General de GNU o más conocida por su nombre en inglés GNU General Public License (o simplemente sus siglas en inglés GNU GPL) es la licencia de derecho de autor más ampliamente usada en el mundo del software libre y código abierto,6 y garantiza a los usuarios finales (personas, organizaciones, compañías) la libertad de usar, estudiar, compartir (copiar) y modificar el software. Su propósito es doble: declarar que el software cubierto por esta licencia es libre, y protegerlo (mediante una práctica conocida como copyleft) de intentos de apropiación que restrinjan esas libertades a nuevos usuarios cada vez que la obra es distribuida, modificada o ampliada.
Creative Commons es una organización sin ánimo de lucro que fue fundada por Lawrence Lessing, Profesor de Derecho en la Universidad de Stanford, que ofrece modelos de licencias libres que permiten a los autores depositar su obre de forma libre en Internet, limitando los usos que de dichas obras se pueden hacer. Están muy relacionadas con el movimiento de acceso abierto (Open Access) y se incluyen en los repositorios institucionales para que los autores al depositar sus documentos puedan elegir las condiciones de acceso y protección de su obra.
Las cuatro condiciones de las licencias Creative Commons son:
Reconocimiento: El autor permite copiar, reproducir, distribuir, comunicar públicamente la obra, realizar obras derivadas (traducción, adaptación, etc.) y hacer de ella un uso comercial, siempre y cuando se cite y reconozca al autor original.
Sin obra derivada: El autor no permite generar obras derivadas.
No comercial: El autor no permite el uso comercial.
Compartir igual: El autor permite copiar, reproducir, distribuir, comunicar públicamente la obra, y generar obras derivadas pero bajo la misma licencia.
sábado, 4 de noviembre de 2017
Secuencia didáctica
Esta es una propuesta en la se utilizan, Recursos Educativos Abiertos, pensados para alumnos del tercer ciclo de la escuela primaria.
Tema: “Terrorismo de Estado en la última dictadura militar argentina” del área de ciencias sociales.
Objetivos generales:
- Promover el uso de tecnología y de recursos educativos abiertos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Promover el trabajo en red y colaborativo.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- Promover la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador.
- Estimular la búsqueda y selección crítica de información en diferentes soportes.
Contenidos:
- Reconocer las funciones del estado durante el período de la dictadura.
- Utilizar redes sociales y sitios de la web como entornos educativos.
- Elaborar escritos, síntesis, informes, infografías, en algún tipo de procesador de textos.
- Promover la actitud crítica frente a la ruptura constitucional.
Objetivos específicos:
Que los alumnos:
- Identifiquen los puntos de vista presentados en los discursos de los distintos actores involucrados en la lucha por los derechos humanos. A partir de la visualización de los documentales encontrados en la web.
- Analicen críticamente el impacto social y político del juicio a los comandantes de las juntas militares en la época en que se desarrolló y en la actualidad.
- Se formen, para ejercer una ciudadanía crítica, participativa y comprometida con la defensa de la plena vigencia de los derechos humanos.
Tiempo: proyecto a desarrollar durante un mes de clase en el área de ciencias sociales.
Actividades a desarrollar:
1) Proyección de un video documental a modo de presentación del tema: recurso educativo abierto encontrado en la web: Navegador Mozilla Firefox.
2) Observación atenta y crítica por parte de los alumnos: posteriormente los niños, tomarán nota de lo visto y escuchado en un procesador de texto: recurso educativo abierto: Libre office.
3) Se les pedirá a los alumnos que busquen nueva información relacionada con el tema. El bibliotecario hará sugerencias de diferentes sitios de búsqueda en la red: sugerencia de recursos educativos abiertos: Navegador Mozilla Firefox.
4) Utilizando el navegador se les pedirá que busquen en diferentes sitios web de los principales diarios de circulación de la Argentina que publicaban noticias en el año 1976. Que localicen noticias relacionadas con el tema y que las copien en un procesador de texto: Libre office.
5) Que una vez copiada la nota, seleccionen una imagen que acompañe la información, dicha imagen deberá ser la motivación a la lectura de la nota elegida. Gimp (editor gráfico en capas).
6) Se les pedirá a los alumnos que realicen un trabajo grupal de línea de tiempo donde tendrán que ubicar el periodo de la dictadura, dentro de la historia de la Argentina: utilizando un recurso de educación abierta, TimeRime (líneas de tiempo).
7) Que busquen en la web las siguientes palabras: militar, dictadora, democracia, juicio, etc. lean y seleccionen las definiciones que consideren importantes y la guarden para utilizar todos esos textos en una próxima actividad. Wikipedia.
8) Que encuentre imágenes de interés propios del tema y de la época y que puedan bajar para archivar las fotografías en la computadora y tenerlas disponibles como insumos para futuras presentaciones.
9) Que escriban un breve epígrafe informativo que describa el contenido de la fotografía. Luego, redacten un texto breve que explique por qué la eligieron para incluir en el trabajo audiovisual que van a realizar sobre el tema.
10) Que organicen la información recogida en un mapa conceptual, FreeMind (mapas conceptuales).
11) Difundir o dar a conocer por medio de publicaciones las producciones propias. Diseño de tríptico: Scribus (folletos trípticos).
12) Diseñar una publicidad audiovisual incorporando la información investigada. Utilizando algún programa de diseño por ejemplo AVIDEMUX (edición de video) e incorporando sonido, música de uso libre en internet: Audacity (edición y conversor de audio, se puede exportar en diferentes formatos).
13) Publicar en redes sociales u otros medios los resultados de las producciones individuales y el video elaborado: WordPress (crear un blog).
Recursos: computadoras personales para los alumnos, internet en línea, recursos educativos abiertos.
Responsable: La bibliotecaria, la docente a cargo de 7° grado.
Tema: “Terrorismo de Estado en la última dictadura militar argentina” del área de ciencias sociales.
Objetivos generales:
- Promover el uso de tecnología y de recursos educativos abiertos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Promover el trabajo en red y colaborativo.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- Promover la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador.
- Estimular la búsqueda y selección crítica de información en diferentes soportes.
Contenidos:
- Reconocer las funciones del estado durante el período de la dictadura.
- Utilizar redes sociales y sitios de la web como entornos educativos.
- Elaborar escritos, síntesis, informes, infografías, en algún tipo de procesador de textos.
- Promover la actitud crítica frente a la ruptura constitucional.
Objetivos específicos:
Que los alumnos:
- Identifiquen los puntos de vista presentados en los discursos de los distintos actores involucrados en la lucha por los derechos humanos. A partir de la visualización de los documentales encontrados en la web.
- Analicen críticamente el impacto social y político del juicio a los comandantes de las juntas militares en la época en que se desarrolló y en la actualidad.
- Se formen, para ejercer una ciudadanía crítica, participativa y comprometida con la defensa de la plena vigencia de los derechos humanos.
Tiempo: proyecto a desarrollar durante un mes de clase en el área de ciencias sociales.
Actividades a desarrollar:
1) Proyección de un video documental a modo de presentación del tema: recurso educativo abierto encontrado en la web: Navegador Mozilla Firefox.
2) Observación atenta y crítica por parte de los alumnos: posteriormente los niños, tomarán nota de lo visto y escuchado en un procesador de texto: recurso educativo abierto: Libre office.
3) Se les pedirá a los alumnos que busquen nueva información relacionada con el tema. El bibliotecario hará sugerencias de diferentes sitios de búsqueda en la red: sugerencia de recursos educativos abiertos: Navegador Mozilla Firefox.
4) Utilizando el navegador se les pedirá que busquen en diferentes sitios web de los principales diarios de circulación de la Argentina que publicaban noticias en el año 1976. Que localicen noticias relacionadas con el tema y que las copien en un procesador de texto: Libre office.
5) Que una vez copiada la nota, seleccionen una imagen que acompañe la información, dicha imagen deberá ser la motivación a la lectura de la nota elegida. Gimp (editor gráfico en capas).
6) Se les pedirá a los alumnos que realicen un trabajo grupal de línea de tiempo donde tendrán que ubicar el periodo de la dictadura, dentro de la historia de la Argentina: utilizando un recurso de educación abierta, TimeRime (líneas de tiempo).
7) Que busquen en la web las siguientes palabras: militar, dictadora, democracia, juicio, etc. lean y seleccionen las definiciones que consideren importantes y la guarden para utilizar todos esos textos en una próxima actividad. Wikipedia.
8) Que encuentre imágenes de interés propios del tema y de la época y que puedan bajar para archivar las fotografías en la computadora y tenerlas disponibles como insumos para futuras presentaciones.
9) Que escriban un breve epígrafe informativo que describa el contenido de la fotografía. Luego, redacten un texto breve que explique por qué la eligieron para incluir en el trabajo audiovisual que van a realizar sobre el tema.
10) Que organicen la información recogida en un mapa conceptual, FreeMind (mapas conceptuales).
11) Difundir o dar a conocer por medio de publicaciones las producciones propias. Diseño de tríptico: Scribus (folletos trípticos).
12) Diseñar una publicidad audiovisual incorporando la información investigada. Utilizando algún programa de diseño por ejemplo AVIDEMUX (edición de video) e incorporando sonido, música de uso libre en internet: Audacity (edición y conversor de audio, se puede exportar en diferentes formatos).
13) Publicar en redes sociales u otros medios los resultados de las producciones individuales y el video elaborado: WordPress (crear un blog).
Recursos: computadoras personales para los alumnos, internet en línea, recursos educativos abiertos.
Responsable: La bibliotecaria, la docente a cargo de 7° grado.
FreeMind
FreeMind es una herramienta de software libre
que permite la elaboración de mapas mentales o conceptuales, programada en Java.
Está bajo licencia GNU General Public License.
Sitio de descarga:
Sitios de Interés
-El Congreso Mundial
de Recursos Educativos Abiertos elabora una Declaración histórica
-Biblioteca Nacional
Mariano Moreno de la República Argentina
-Creación
de la CONADEP
-Abuelas de Plaza de
Mayo
-Asociación Madres de Plaza de Mayo
-Espacio Memoria y
Derechos Humanos
-Canal
Encuentro
miércoles, 1 de noviembre de 2017
Linux
Es un Sistema Operativo. Es una implementación de libre distribución UNIX para computadoras personales (PC), servidores, y estaciones de trabajo. Como sistema operativo, Linux es muy eficiente y tiene un excelente diseño.
Sitio de descarga:
WordPress
Es un sistema de gestión de contenidos enfocado a la creación de cualquier tipo de sitio web. Originalmente alcanzó una gran relevancia usado para la creación de blogs, para convertirse con el tiempo en una de las principales herramientas para la creación de páginas web.
Sitio de descarga:
Audacity
Es una aplicación informática
multiplataforma libre,
que se puede usar para grabación y
edición de audio.
Sitio de descarga:
Navegador Mozilla Firefox
Mozilla Firefox es un navegador web libre
y de código abierto desarrollado para
Linux, Android, IOS, OS X y
Microsoft Windows coordinado por
la Corporación Mozilla y la Fundación Mozilla.
Mozilla es una comunidad mundial de tecnólogos, pensadores y creadores que trabajan juntos para mantener Internet viva y accesible, para que las personas de todo el mundo puedan ser contribuidores y creadores de la Web.
Sitio de descarga:
Avidemux
Avidemux es una aplicación libre
diseñada para la edición y
procesado de vídeo multipropósito.
Sitio de descarga:
https://avidemux.softonic.com
Scribus
Scribus es un programa de maquetación de páginas, licenciado como software libre,
que ofrece un gran rendimiento en la creación de publicaciones por ordenador y
se encuentra disponible en 24 idiomas.
Sitio de descarga:
TimeRime
Es una aplicación que permite hacer líneas de tiempo en la web sin necesidad de descargar un software; solamente es necesario contar con acceso a Internet, un navegador web (Mozilla Firefox, Google Chrome, Internet Explorer u otro)
y crear una cuenta de usuario en el sitio
web oficial de TimeRime.
Gimp
GIMP es un programa de edición de imágenes digitales en forma de mapa de bits, tanto dibujos como fotografías. Es un programa libre y gratuito.
Sitio de descarga:
Libre Office
LibreOffice es un paquete de software de oficina libre y de código abierto desarrollado por The Document Foundation. Se creó como bifurcación de OpenOffice en 2010.
Sitio de descarga:
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